Initialement prévue pour des éco-délégués, deux classes ont finalement également intégré cette sortie (les 1ère STI1 et la classe de seconde prépa) : 44 élèves au total et quatre encadrants ont participé.
L'objectif était de découvrir le tiers-lieu, des acteurs de la transition écologique et de découvrir la démarche low tech.

Deux des trois animateurs de notre sortie, ingénieurs de formation, étaient déjà venus dans notre lycée en mai et en octobre 2023 pour évoquer la low tech. L'équipe STI2D a choisi d'intégrer la low tech dans les enseignements suite à ces interventions. Cette démarche est à présent présentée dans de nombreux lieux d'enseignement dont les écoles d'ingénieurs.

En petits groupes, les élèves ont pris part à trois ateliers :

Atelier 1 : Visite du Lien: Découvrir comment une friche industrielle reprend vie. 
Les élèves ont pu découvrir toutes les structures qui ont élu domicile au Lien : magasin d'appareils électro-ménagers "Envie", épicerie solidaire "Chez Aurore", espace de co-working, ....
Lors de cette visite, ils ont également été accompagnés par trois jeunes personnes faisant leur service civique au Lien qui ont partagé leurs expériences.

Atelier 2 : la démarche low tech.  L'objectif était  d'interpeller les jeunes sur les consommations d'énergies de nos usages quotidiens au travers d'un jeu. Ce jeu permettait de quantifier l'énergie nécessaire pour les actions de notre vie quotidienne en heures de vélo! 
exemple : 10 minutes de douche chaude = 2 jours de vélo
Après ce jeu, plusieurs objets low tech qui répondent au besoin de sobriété leur ont été présentés et les principes de la low tech bien définis. 

Atelier 3 : La low tech au travers de la biosphère urbaine. 
Les élèves ont visionné un film de 15 minutes sur la biosphère urbaine. Il s'agissait de la présentation d'une expérimentation / recherche pour vivre en milieu urbain en répondant à une utilisation en ressources compatible aux objectifs 2050, tout en restant en bonne santé et de bonne humeur ! 
Après le visionnage, les élèves ont été questionnés sur les technologies qu'ils ont découvertes, sur ce qu'il est facile/difficile de mettre en place et nos usages technologiques.

La sortie a été riche en enseignements. Ils visaient à donner aux élèves des outils pour envisager un avenir où la créativité individuelle alliée à l'intelligence collective permettront de s'adapter aux changements environnementaux.